寒假刚开始的时候，孩子整天捧着手机，感觉他好像除了玩游戏就没别的事可做了。我有点担心他这样下去会荒废时间，就想着能不能用手机帮他找点有意义的事情做。
有一天，我无意中发现手机里有个“学习”文件夹，里面有几本电子书和一些教育类的APP。我记得这些好像是之前为了督促他学习下载的，但一直没怎么用过。于是，我就试着跟他说：“你看，手机里其实有很多可以学的东西，要不你试试看？”他一开始有点不情愿，但后来还是打开了其中一个数学题库的APP。
让我有点意外的是，这个APP的设计还挺有趣的。题目不是那种枯燥的选择题，而是通过一些小游戏的形式来呈现的。孩子玩了几局后，居然主动跟我说：“妈妈，这个还挺好玩的！”我当时心里还挺高兴的，感觉这比直接逼他做题效果好多了。
几天，我发现他开始用手机查一些寒假作业的资料了。手机的浏览器里存了不少学习网站的书签，虽然有些网站我也没怎么用过，但他好像找到了自己的节奏。候他会一边查资料一边自言自语：“哦，原来是这样啊！”这种状态让我觉得他还挺投入的。
也有一些小插曲。有一次他想用手机录一段英语口语作业的视频发给老师，结果发现手机的摄像头对焦有点慢。录了几次都不太满意，还是我用电脑帮他搞定了。虽然是个小问题，但当时确实有点尴尬。后来才发现，其实只要稍微调整一下光线和距离就好了。
这个寒假他用手机的频率还是挺高的，但和我想象中的“沉迷游戏”不太一样。感觉他开始学会用手机做一些更有意义的事情了——至少比整天刷短视频强多了吧！