一开始我也没想太多，只是觉得初中生用手机，最重要的还是能方便学习和联系家长。我儿子上初二的时候，我给他换了一部新手机，是华为的Mate 50。那时候他刚从老款的荣耀手机换过来，感觉有点不适应，但也没太在意。才发现，Mate 50的屏幕比以前的要亮一些，尤其是在晚上看书的时候，亮度调得再低也不会觉得刺眼，反而更护眼了。他有时候会用手机查资料、做笔记，或者看一些视频课，屏幕清晰度和色彩表现确实比之前那部要好。
有一次他回家做作业，我看到他拿着手机在写数学题，屏幕上显示的是一个计算器应用。那时候我才注意到，Mate 50的计算器功能居然可以语音输入数字，而且还能直接把结果转换成分数或者小数。他一边说一边点，看起来挺方便的。其实之前我也没怎么用过这个功能，只是觉得手机能用来做这些事就不错了。他也慢慢习惯了用语音输入来记录一些东西，比如英语单词或者课堂笔记，感觉还挺实用的。
其实最让我意外的是手机的续航能力。之前我以为初中生用手机主要就是用来打电话和发消息，所以电池容量不是特别在意。但后来发现他经常在课间用手机查资料、看短视频、甚至偶尔用来听音乐或者玩游戏。有一次他连续用了将近一天的手机都没充电，我才知道Mate 50的续航真的不错。说实话，我也不是特别懂这些技术参数，只是觉得他用起来不会总被“没电”打断节奏。
再就是手机的系统和界面了。虽然不是特别懂安卓和鸿蒙的区别，但Mate 50的操作确实比以前流畅了不少。他有时候会自己摸索着安装一些学习类的小程序，或者调整字体大小、背景颜色什么的。我记得有一次他抱怨说“这个字体太小了”，我就帮他调大了一点。我发现系统里居然有一个“护眼模式”，可以自动调整屏幕色温，还能设置使用时间提醒。这倒是挺适合学生用的，毕竟长时间盯着屏幕也容易累。
其实现在想想，这部手机并没有什么特别惊艳的功能，但它的稳定性和实用性却让我印象深刻。儿子有时候会说“这个手机好像有点智能”，但我不太确定他到底指的是什么。可能是系统自动优化了后台进程？也可能是某些功能在他不经意间就派上了用场。在他使用的过程中，我慢慢发现这部手机已经成了他学习生活中的一部分，而不是单纯的通讯工具。候它甚至会帮他记住一些东西，比如提醒他该交作业了、该复习了、该早点睡了。这种感觉挺微妙的，像是它在默默支持着他成长的一部分。