给班里的六年级学生写评语，突然觉得这个过程和用手机有点像。一开始，我总是想着要写得全面、准确，就像选手机时总想找到那款“完美”的机型。但实际操作起来，才发现没必要那么复杂。
评语其实不用太长，关键是要抓住每个学生的特点。比如小明，他数学特别好，但语文稍微弱一点，我就写：“小明在数学上展现了出色的逻辑思维，希望在语文学习上也能多下功夫，全面发展。”这种简洁的表达反而让学生和家长都能一目了然。
用手机也是这样，功能太多反而容易让人分心。我之前总想着要用各种APP来提高效率，结果发现最常用的还是微信、支付宝这些基础功能。干脆把不常用的APP都删了，手机用起来反而更顺手了。
写评语的时候，我还会根据每个学生的性格来调整语气。有的学生比较内向，我就写得温和一些；有的学生比较活泼，我就稍微活泼一点。这让我想起手机的个性化设置，虽然功能都差不多，但每个人用起来的感觉却不一样。
候写评语会遇到瓶颈，不知道该怎么继续。这时候我会放下笔，出去走走，或者看看其他老师的评语参考一下。用手机也是，遇到卡顿或者不知道怎么操作的时候，我也会先放一放，过会儿再试。才发现，很多问题其实不用急着解决，时间久了自然就明白了。
和上一部手机相比，现在的手机拍照功能确实强了很多。以前拍出来的照片总是有点模糊，现在随手一拍都很清晰。写评语也是这样，以前总觉得写得不够好，现在慢慢积累了一些经验后，感觉写起来更顺手了。
有时候也会觉得手机太智能了也不全是好事。比如有时候想静下心来写评语的时候被各种通知打扰到就很烦人！